И правда, зачем? Так думают большинство родителей и даже многие специалисты: учителя, врачи, воспитатели.

Для нас все еще непривычно, что многие проблемы, постоянно возникающие в повседневной жизни, и обычные трудности в учебе, может решить специалист психолог. Это и стрессы, неотъемлемые спутники современной жизни, и обычные трудности в учебе, и трудности во взаимоотношениях со сверстниками, и многое другое.

Родители часто обеспокоены рассеянностью своего ребенка, жалуются на плохую концентрацию его внимания в школе и дома. Учителей часто беспокоит агрессивное поведение детей.

Среди проблем, с которыми наиболее часто обращаются к врачу, можно выделить различные навязчивые состояния, тики и ритуалы, ночное недержание мочи (энурез), а также самые разнообразные страхи и фобии. Нередко встречаются и различные психосоматические расстройства. В подростковом возрасте часто, особенно у девочек, возникают различные нарушения пищевого поведения, ведущие к истощению и в крайнем случае, к анорексии.

Во всех этих случаях необходима помощь психолога.

Психо-коррекционные и психотерапевтические методики работы с детьми и подростками ориентируются прежде всего на различные игровые техники и методы разговорной психотерапии. При помощи игр психолог, работающий с ребенком раннего возраста, дошкольником и ребенком младшего школьного возраста, получает самую разнообразную информацию о бессознательных конфликтах, страхах и невротических установках ребенка. В игре часто отражается социальная ситуация, в которой ребенок развивается, а также его взаимоотношения с особо значимыми взрослыми.  В ходе игры ребенок может находить решение своих проблем, часто даже не прибегая к вербальному истолкованию.

В работе с более старшими детьми и подростками более важное значение приобретает разговорная психотерапия, работа со свободными ассоциациями, метафорами, сновидениями. Могут активно использоваться техники символдрамы, гештальт-терапии, когнитивно-поведенческой терапии, арт-терапии и прочих направлений в зависимости от специализации и квалификации психолога.